las diez competencias genéricas del Modelo Educativo UC Temuco, fruto del trabajo colaborativo del equipo wp-content/uploads/2014/05/ser-y-quehacer. pdf
Extendidas Preparan a los jóvenes con una calificación de nivel técnico para incorporarse al ejercicio profesional. Capítulo II. De las Competencias Genéricas . Las competencias genéricas se refieren a componentes del desempeño lo que permite la formación de un profesional integral. superior_mide_uc.pdf. 9. Palabras Clave: competencias genéricas, competencias específicas, competencias profesionales, UPIITA. Fecha de recepción: julio 2013 | Fecha de aceptación: Competencias profesionales. Serían similares a las genéricas de una organiza- ción y estarían presentes en todos, o en la mayoría, de los trabajos incluidos en Murcia para el desempeño profesional en el mundo de la traducción y la interpretación. dad de revisar y reformular las competencias generales y específicas del título de aspectos que deberán considerarse para la elaboración y determinación de las competencias disciplinares extendidas y las competencias profesionales. En el Artículo 2 se menciona que el MCC está orientado a dotar a la EMS de una identidad que responda a sus necesidades presentes y futuras y tiene como base las competencias antes citadas ACUERDO número 444 por el que se establecen las ... competencias genéricas son complementadas por las competencias disciplinares, que se construyen desde la lógica y estructura de las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber, y por las competencias profesionales que se refieren a un campo del quehacer laboral o de formación para el trabajo, y VICERRECTORÍA DE DOCENCIA DIRECCIÓN GENERAL DE … competencias profesionales desde el inicio en el primer semestre hasta finalizar los estudios del nivel de licenciatura y/o profesional asociado. Muestra cómo se entrelazan e integran las áreas y se propicia el diálogo entre saberes. Esta organización permite tener una visión global de la formación y … Competencias disciplinares Características personales que han demostrado tener una relación con el desempeño sobresaliente en un cargo/rol determinado en una organización en particular. Expresan conocimientos, habilidades y actitudes que se consideran Perfil de egreso de la educación normal | .:: SEP .:. SES ... Competencias profesionales . Las competencias profesionales expresan desempeños que deben demostrar los futuros docentes de educación básica, tienen un carácter específico y se forman al integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para ejercer la profesión docente y desarrollar prácticas en escenarios reales. LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES competencias y cualidades profesionales requeridas para el profesorado en cada fase de su carrera o en las diversas situaciones docentes. Igualmente animan a la creación de marcos competenciales similares para formadores de docentes y, en nuestro caso, de asesores. En ambos casos los marcos deberán ser flexibles, consensuados en cooperación tareas, retos y personas. ANÁLISIS DE PROBLEMAS Eficacia para identificar un problema y los datos pertinentes al respecto, reconocer la información relevante y las posibles causas del mismo. ANÁLISIS NUMÉRICO Capacidad para analizar, organizar y resolver cuestiones numéricas, datos financieros, estadísticas y similares. ASUNCIÓN DE RIESGOS “Competencias Genéricas y práctica profesional de ... “Competencias Genéricas y práctica profesional de estudiantes de dos especialidades de un Liceo Técnico de la Comuna de Los Andes. Un estudio de casos”. A Conicyt por posibilitar, a través de la beca para Profesionales de la Educación cursar este destacado magíster. 3.2 COMPETENCIAS BASICAS, GENERICAS Y ESPECIFICAS ... GENERICAS: Aunque las competencias necesarias para el empleo exitoso son a menudo llamadas en la literatura"habilidades genéricas", el término habilidades profesionales igualmente ha sido usado debido a la posible mala interpretación del término habilidades genéricas. Las habilidades genéricas se usan también como atributos, características, valores, competencias y cualidades.1. COMO DEFINIMOS A LAS COMPETENCIAS